Formação de Professores da Educação Básica para Desenvolvimento do Pensamento Computacional
Nome: ROSIANE DA SILVA SANGALI
Data de publicação: 25/03/2025
Banca:
Nome |
Papel |
|---|---|
| LUCIA CATABRIGA | Coorientador |
| MARIA CLAUDIA SILVA BOERES | Presidente |
| MONALESSA PERINI BARCELLOS | Examinador Interno |
| ROSANE ARAGÓN | Examinador Externo |
Resumo: O ensino de Computação tornou-se essencial na Educação Básica, promovendo habilidades
fundamentais para a resolução de problemas desde as séries iniciais. O Pensamento
Computacional (PC) se destaca nesse contexto como uma competência indispensável no
século XXI, sendo reconhecido na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e na Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). Sua integração ao currículo exige que os
professores adaptem suas metodologias a abordagens inovadoras, apoiadas por teorias de
aprendizagem.
Diante desse cenário, esta pesquisa propõe a criação e oferta de uma formação continuada
para professores, abordando o Pensamento Computacional e o uso de Metodologias Ativas.
Como suporte, foi elaborado um eBook contendo planos de aula e sequências didáticas
para auxiliar no planejamento docente. O estudo também apresenta um panorama da
inserção do Pensamento Computacional na Educação Básica, com ênfase no Espírito Santo,
analisando políticas de formação docente em consonância com a BNCC e o documento
"Computação Complemento à BNCC".
A pesquisa foi estruturada em três etapas: uma revisão sistemática da literatura para
mapear estudos sobre o desenvolvimento do PC, um survey com professores do Espírito
Santo para compreender sua formação, conhecimento e aplicação do PC em sala de aula, e
a realização de estudos de caso para avaliar a implementação das estratégias formativas. A
abordagem metodológica adotada foi qualitativa, fundamentada na pesquisa-formação,
utilizando questionários, observação participante e análise de dados da formação piloto.
Como resultado, desenvolveu-se um eBook para disseminação do tema e apoiar a prática
docente.
